有些学生缺少情感体验,对生活没有感觉,写不好作文,怎么办?

提供的答案:

在小学语文教学中,作文教学确实是一大难题,特别是对刚学作文的小学生来说,不知道写什么,不知道如何下笔,这就需要教师和家长经常指导,慢慢培养学生的作文能力。

手机买彩下载一、在日常生活中获取素材

1 、在活动中感受生活乐趣。无论课内还是课外学生们参加的活动多种多样,这都是作文素材。比如“小巧手”制作比赛。活动中既要完成自己的作品,同时也要观察别人的制作过程,这样有了亲身经历,还有了分享他人劳动成果的喜悦。既锻炼了自身的能力,又为作文提供了真实可靠的素材,可谓一举两得。

手机买彩下载2、细心观察勤于动笔。观察的方法很多,可观察身边的人、物等的动静发展、活动表现、人情百态等。如《我喜欢的小螃蟹》的片段:“小螃蟹平时不大爱活动,只懒洋洋地晃几下大钳子,可只要它听到一丝声音,便警觉地用八条长腿横行霸道地跑到瓶角卵石后面躲起来。”如果小作者不善于观察,怎能写出这样的文字?

3、积极参与课堂教学。课堂是师生共同表演的舞台,教师是导演,学生是演员。在课堂上细心地观察、深入地思考以及教师精彩的讲解,想必都会给学生留下深刻的印象,这些都是丰富的作文素材。

手机买彩下载二、在阅读中指导学生选材

手机买彩下载在阅读教学中,教师不但要让学生弄懂课文的主要内容,而且还要指导他们理解为什么要写这样的内容。如《詹天佑》一课写了修筑京张铁路这一事例,教学时应应引导学生分析,作者之所以选择这一事例来写,是因为它最能表达詹天佑“杰出爱国”这一中心。从而使学生体会到,作文要选择哪些最能表现中心的材料来写。

三、在阅读中指导作文的衔接过渡

手机买彩下载在学生的作文中,经常出现过渡不自然的现象,主要原因是不会使用过渡句。那么,在阅读教学中可以通过分析课文来帮助学生解决。如《在祖国的蓝天上》的过渡句:“参观完了,下一项活动是坐飞机绕北京上空一周”。前一分句总结了上文,后一分句引出了下文,使上下文联系得十分紧密。通过分析,使学生懂得过渡句在文章中的作用,逐步学会作文的衔接过渡。

四、学会作文开头和结尾的方法

手机买彩下载教师在教学中应教会学生写作文时怎样开头、怎样结尾。

手机买彩下载作文常见的开头法有:开门见山法,故事导入法,比喻开头法,对比开头法。排比开头法,名言导入法等。

作文常见的结尾法有:点明中心法,水到渠成法,首尾呼应方法学习资料法,引用佳句法,疑问结尾法,总结结尾法,联想结尾法,抒发情感法等。

手机买彩下载五、博览群书在模仿中学写作文

学生不会写作文再就是知识贫乏,所以,必须多读课外书,丰富自己的阅读写作能力。学生开始学写作文,可以让学生模仿优秀作文来写,看得多了,模仿得多了,自然就会写了。如语文课文的《小木船》一课,学生模仿这篇作文的写法,大都写得很好。

由网友 说文写作 提供的答案:

既然已经发现了问题,那么,现在要做的就是解决问题。缺少情感体验,那就多一些类似的活动,当然了,作为老师,可能组织学生一起去体验生活,有些困难。但是,却可以建议家长多带孩子出去走走。

再者,要鼓励学生发现身边的生活美。既然没有外出,每天的生活中,其实有很多能够发现情感的小事。

比如说,最俗的是借各种学习工具。这种事情在学生眼中太常见了,可以引导孩子们发现其中的美,同学在你需要帮助时,慷慨地借给你了学习工具。然尔,你却不知,这个学习工具是他姐姐送给他的,你更不知道的是,他姐姐现在在美国哈弗大学读书。

所以,这个学习工具有着别样的意义。它是一种姐姐对弟弟的期望,是一种跨越大洋的无私爱。工具虽小,却承受着浓浓的姐弟情,这样的事情,类似的还有很多,不妨一起来发现吧。

有时候,学生对生活没有感觉,那是因为缺少引导,毕竟两点一线的学习生活,已经让孩子们变得麻木,甚至习惯到了骨子里,根本不会细想这其中还有别样的情在里面。

另外,还可以利用班级微信群,每天指定一两人,从群中分享自己在生活中发现的独特小事,最后谈谈自己的新发现。这样呢,学生们听得多了,必然就会受到启发。

而且,学生发现的事情,对于他们同龄人而言,更有启发性。

总之,学生有了对生活的热爱后,有了情感后,更加重要的是,要有写出来的冲动,不写就全身难受的那种境界,那样的话,作文水平提高,指日可待!

由网友 逍遥心驿站 提供的答案:

谢邀。

手机买彩下载首先,对于你所描述的情况,这个现象是普遍存在的,所以先不用着急,说到这个问题,自然需要联系到写作这个事情上来,其实我也还算是比较擅长这个领域,所以从我个人的经历和经验来谈谈这个问题。

手机买彩下载文章的创作是来自于生活,想象力是必须的,但基础依旧是生活,依旧是经历,而学生作为比较单纯的群体,自然是没有什么特别的生活经历,当然也有些孩子生活经历丰富,比如:穷人的孩子早当家,而早期学生阶段要求写作文乃是为了打基础,否则,当你有了生活经历之后,却没有了表达、表述这种经历的能力,岂不是可惜。

由网友 京小王 提供的答案:

多带孩子到户外,引导孩子观察大自然的神奇景象,有一位老师做的很好,当他发现孩子绞尽脑汁也写不出春天的景象,就带孩子到花园里,让孩子观察花开、小草、蝴蝶、露珠,当一个孩子惊奇的大叫,我发现春天了,他在露珠里,太阳照过,露珠呈现五彩缤纷。当孩子追着蝴蝶,他了解了什么叫翩翩起舞。。。。。。。。。。

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